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知縣拱手彎腰，不敢抬頭，話語清晰平穩：「先皇變革鄉學庠序，教化萬民，如古之聖人，此自是仁德之政。」

「然，庶民眼界底下，愚昧無知，不知先皇帝教化萬民，實乃開智生福之仁舉，只知進學讓家中少了勞力，多了消耗，增加苦難，這才多有抗拒，不願入學，此乃庶民蒙昧，非先皇不察。」

郁清珣聽著神色不變，下頜輕點了點，「縣尹可有勸學妙法？」

綠袍知縣頓了片刻，道了聲：「有。」

「哦？」

「庶民們不想孩童進學，無非兩點，其一，進學需要花費銀錢購買筆墨紙硯，他們負擔不起；其二，進學會浪費勞力，讓家中缺少幫手，而消耗的口糧卻沒有因此減少。」

「只要能解決這兩點，庶民們自會明白讀書識字之好。」

實際上，百姓們不是不知道讀書識字的好處，而是沒辦法。

他們沒錢購買筆墨紙硯，他們負擔繁重，有幾張嘴吃飯，就得有幾個人幹活，白養不起一個人去進學。

綠袍知縣繼續道：「第一點筆墨紙硯雖貴，省著點一年五六百文也勉強夠用，家裡負擔不起，可由全族或全村繳納銀錢供予，若還是不夠，剩下的可由縣衙資助。」

「第二點則需要調整庠序教學時間，僅晨間早起教學一兩個時辰，其餘時間願學者留下繼續學習，不願學者可歸家勞作。」

「五六百文能買到幾張紙幾兩墨？每日一兩個時辰又能學到什麼？」郁清珣看著他，語調平淡聽不出情緒，「縣尹應該知道，這般鬆懈不說金榜題名，就連童生試都過不了。」

「庶民愚鈍貧窮，能有幸識得千百個字便足矣，哪敢妄想童生秀才。」綠袍知縣躬身答著。

「何況，先皇變革鄉學庠序，主在啟民智，無需他們各個金榜題名，只要能使有心有才之人，有此機會乘風萬里，脫穎而出，便是成功。」

郁清珣不置可否地聽著，「這些你都試過了？」

「是，此地庠序能有四十八人，便是因此。」知縣道。

郁清珣眸色微沉，很快又恢復尋常，「你是說你實行勸學過後，庠序也才區區四十八人？」

「是，河道縣十鄉，這裡的庠序已經是人數最多的了。」知縣答道。

「其他人為何不來？」

「這已經是各村能供應的極限。」

不是適齡孩童少，而是負擔不起。

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