“过分了吧,说干就干啊!”
“说不定他的歌特别好呢?”
“能比晚秋还好啊!做梦呢吧?”
……
老师们心中了然。
这是个有大局观的学生,未来的学生会主席就应该选这样有担当的人。
没有伴奏,吴东慢慢开口:
一九八四年,庄稼还没收割完。
儿子躺在我怀里睡得那么甜,
今晚的露天电影没时间去看,
妻子提醒我修修缝纫机的踏板。
……
“卧槽,真的是散文啊,这也是歌吗?我感觉像朗诵……”
“闭嘴,好好听着。”
“其实还挺有问道的……不过,欣赏不来……”
这样的叙事风格在众多抒情歌曲里是如此独特,褒贬不一。
……
明天我要去邻居家再借点钱,
孩子哭了一整天,闹着要吃饼干。
蓝色的涤卡上衣痛往心里钻。
蹲在池塘边上给了自己两拳,
这是我父亲日记里的文字,
这是他的生命留下来的散文诗。
多年后我看着泪流不止……
这种歌你不能带入,有些失去了至亲的学生还有老师,不知不觉中已经随着歌词泪流满面了。
当他们现的时候,泪水已经打湿了衣襟。
刚刚还说欣赏不来的学生闭上了双眼,感觉自己又回到了儿时还在父母怀抱的年纪。