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第361章 神龙氏教育改革（第2页）

他的观点是大家会一点皮毛，足够教自己的学生就行，毕竟他准备以后老师白天教学，夜晚还要上课熟悉拼音。

不过，对于拼音的应用和普及，以及奇妙之处，所有的教师的意见都惊人的一致。

哪怕这个事情不是由张伟提出，但是它确实能提高孩子们的书写能力，这自然得到了所有老师的一致好评。

第三个部分就是教育师资力量的充实，也就是增加老师的数量，让教师有更多的时间去了解自己的学生的学习情况。

张伟准备将所有的儿童，每3o位分成一个班级，这样就会增加将近一倍的教师数量。

况且，按照他的教育学科划分，每个班级以及每个阶段，还要有不同科目的老师，因此需要的教师数量将更多。

经过众人的一番合计，目前神龙氏共需要教师3oo人，再加上教育部以及后勤的人数，教育部需要新增出5oo个就业岗位。

对于部落众人而言，这无疑是一个非常好的消息，这个消息一放出，大家都踊跃报名。

因为大家知道教师和工匠在部落里都属于中产阶级，在部落中的地位仅次于那些部落管理层和神龙卫。

最后一点，也是至关重要的一点，那就是教育方法的改革。

那一天，张伟在学校的教室外，将所有的教师的教学方式都仔细分析过，几乎所有老师的教育方式都是呆板模式。

也就是说大家没有什么教育方式，只是死板教条，将书本上的内容没有什么方法的直接灌输到学生脑海里。

张伟对于这种教学方式十分有印象，毕竟自己当初就是在这种教育方式中产生的，他知道这种教育方式的枯燥乏味。

因此，这一次张伟按照当代社会新的素质和趣味教育的教学方式，结合目前部落的真实情况，总结出了一套灵活多样的趣味性教育模式。

举个很简单的例子，老师在教孩子数字的时候，就可以通过做游戏的方式，让他们不知不觉间学会。

还有老师在教孩子汉字的时候，也可以通过文字游戏，以及其他生动有趣的方式教育孩子，将知识传导给他们。

对于这种奇特的教学方式，所有的老师都十分赞同，都觉得是一种好的方法。

但是，这就遇到了一个问题，老师们不会这种教育方法，就是不知道具体怎么教。

张伟索性直接教老师拼音的时候，就按照这种方式先演示给大家如何进行趣味教育。

张伟准备在夜晚的时间里，第一阶段自然是教育老师学习拼音，下一阶段就是将自己想到的教育方法传授给所有的教师。

在目前的时代，这个阶段只有他能够完美复刻出这种教育方式，只能靠他自己摸索想象。

毕竟，其他部落连神龙氏教育的衣角都够不到，更别提这种灵活多变，趣味十足的教育方式。