言情小说

第13頁（第2页）

被揪住了小辮子的林可樂哪怕再氣，也只能氣鼓鼓地去親他。

以至於那些年，林可樂總覺得江勵是個極其記仇的性格。

怎麼他不過是被別人親了一下，江勵就能念叨這麼久？

不過，幼年時期的矛盾總歸都是雷聲大雨點小。

林可樂嘴上說著討厭江勵，也僅是嘴上說說。

再往後，等他長到能夠理解什麼叫「失語症」的年紀，他連嘴上討厭都不再提起。

那時候的他，滿心滿腦想的都是怎樣保護自己的「好兄弟」？

因為患有失語症，升入小學後的江勵在同齡段孩子中顯得極不合群。

低年級的孩子們往往都是敏銳，且缺乏道德意識的。

當他們發現江勵的不同後，總是會口不擇言地叫他「傻子」、「笨蛋」，甚至……「智障」。

江勵聽不懂，所以從不往心裡去。

但這些話但凡有一句落進林可樂耳朵里，少不了一頓架要打。

小小年紀的林可樂在小學六年裡，據林小姐粗略統計，總共為江勵打過大大小小58起架。

屢教不改，下次打得更狠。

按照林可樂自己的想法，他雖然比江勵晚出生3分鐘，但他必須是江勵的大哥。

既然是大哥，那自然就要罩著小弟。何況，江勵不單單是他小弟，還是他最好的哥們兒兄弟。

就這樣，靠著滿腔哥們兒義氣，林可樂一路護著江勵，護到了兩人上初中。

然後……

他就護不動了。

小學不努力，初中吊車尾。

光顧著為江勵出頭打架，林可樂小學的成績就一塌糊塗。到了初中，更是差得「媽見打，爹見罵」。

反觀江勵，簡直是「上帝關上一道門，卻又打開一扇窗」的典型代表。

雖然患有失語症，可智商高達186。

在同齡孩子還在學習拼音拼寫時，他已經可以閱讀純英譯版的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

兩人巨大的分數差異，註定了江勵能考上的初中，林可樂一定考不上。

自此，兩人開始分隔兩校。

分校後的三年，林可樂每天最擔心的就是江勵會不會受欺負。

為了盡職盡責做好大哥，回到江勵身邊，林可樂初中三年可謂兩耳不聞窗外事，專心致志抓學習。

最終，他如願和江勵考入了同一所高中。

然而，等他拿著錄取通知書，高高興興踏進校門後，才發現早在他兩耳不聞窗外事的時候，江勵以及江勵的處境，已經發生了翻天覆地的變化。

變化主要有三點。