「怎麼會?」
「不知道。」
「昨天下過雨,會不會是地太滑了?」
他們不知道。
第二天,李豪的父母來了學校,一大群人在學校門口停屍哭喪,要學校把孫老師交出來,他們要孫老師償命,烏泱泱的一群人,打了橫幅,看熱鬧的人都只敢遠遠的看,不敢接近。
平城中學是平城最好的學生,整個平城都希望自己的孩子能進這個學校,關注的人自然多。
不到半天的時間,整個平城都在惋惜——
「聽說成績非常好。」
「唉,可憐的孩子,父母怎麼受得了,好不容易祖墳上出了這麼一個好苗子。就這樣沒了!」
「這老師也是造大孽了。」
人們在傳播故事的時候,總會忍不住把事情往兩個極端拉,不斷地去疊加受害者的可憐之處,刺激聽者的情緒。
沒過多久就已經變成了——
「聽說家裡窮得很,父親是殘疾人,母親一個人掙錢,唉——」
「那個老師我也聽說了,專門欺負這種家庭,那些在城裡的學生,她都不這樣對待,故意打壓鄉鎮來的孩子。」
這李豪太可憐了,這孫老師也太可怕了。
自然就有正義感強的人,把孫凝的住所透露給了受害人家屬,幫助他們討回公道。
於是,孫凝家外面被人潑了油漆,寫了殺人償命的字。
第三天,李豪家長依舊在,孫凝也出來鞠躬道歉。
她鞠躬後,被潑了一身紅油漆,只能狼狽地被其他老師帶走清理。
不少學生出來看了熱鬧,三個室友也在人群中間。
這就是他們最初想要的效果,可是此時,他們怎麼都笑不出來。
他們基本上都是從區縣考上來的優等生,又是男娃,無論是在家還是在學校,接受的思想都是他們未來大有出息,怎麼可能會真的想要用生命換一個高中老師的職業生涯?
最後事情還是解決了。
學校自然不承認是教育問題,還堅持警察調查結果是失足意外跌落,家長氣得破口大罵,說學校和警察勾結。
學校最後給出的方案也是讓孫老師停職,配合警方接受調查,對於家屬,學校還是賠了二十萬。
學校也不能做太狠,孫老師平時的為人大家都知道,校方如果做得太狠,肯定會傷了其他老師的心。
警察調查結果也是並沒有發現孫凝作為老師有違反師德的事情。
停職兩個月後,孫凝就回來繼續上課了。
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