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言情小说>是他让我做成了这个艺术品又是他打碎了这个艺术品成语 > 第39頁(第1页)

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「我更傾向於這個時候,他是把這個孩子當做自己兒子的替代品來虐待。」

孫凝能說什麼,她只能點頭。

「我看了當年的報導。」李尋說道:「後續那個暴躁的家長開始道歉,開始在地方電視台上痛哭流涕地求著綁匪把孩子還回來。」

李尋都能夠想像,趙老師當時看著對方哭著跪著求放了孩子時,他有多愉悅。

「趙老師是個百分之百的以別人的痛苦為快樂來源的變態,再加上他自己有一個家暴的父親,估計在他童年的時候就想過,如果自己死了,他父親會不會痛苦後悔,而現在,這種錯位的答案讓他感到了極大的滿足。」

「他會因為這些暴躁家屬的悔恨痛苦而愉悅。」

李尋一邊說一邊翻這些案子給孫凝看:「所以這些案子基本符合兩個要素,要麼孩子非常頑皮,要麼家長暴躁易怒。」

「直到最後一個案子。」李尋神色複雜了很多:「這個案子不符合這兩個條件,所有採訪中都是在說那個小姑娘非常聽話懂事,她媽媽也非常溫柔耐心。」

「我本來想不通為什麼出現這種情況,後面趙老師的兒子去警局找他的爺爺奶奶,在這之前,趙老師一直說他父母雙亡,但他兒子卻從警察那裡得知,爺爺奶奶都活著,他還有一個姑姑。」

「我們現在還在嘗試聯繫上她們,我猜最後這對母女對應了他的母親和他的妹妹,具體什麼情況要等到聯繫上了才能知道。」

孫凝此刻已經完全沒有辦法把李尋當做普通高中生來看。

「李豪的案子是在這對母女之後,這就是說李豪的案子才是最後一個案子……」

「最後一個案子?」孫凝愣了一下,李尋不是給了一個名單嗎?那上面都是平城高中自殺的學生。

李尋:「……」翻車了。

那張紙是她偽造的,就是為了讓孫老師相信自己,趕緊去查這個事情。

這個時候就只能實話實說了。

「那張紙實際上是我偽造的,我怕老師不信我。因為上面只有我和李豪的話,不那麼容易找規律,所以我就把其他自殺的學生都放上去了。」

這個時候實話很重要,要不然孫老師的方向就錯了。

孫老師能理解這種沒有人相信自己的感受,雖說李尋騙了她,但到底不是現在事情的重點,她也就不計較了。

「確定其他自殺案子都跟趙老師無關嗎?」

「也不能算無關,他應該有引導過師生矛盾,學生之間的矛盾,但沒有自己動過手,我們肯定找不到證據。」李尋忍不住傾訴道:「你不知道這個人心思有多縝密,行為有多變態。」

孫凝在她旁邊坐了下來,表示她知道。此刻,沒有人比她們兩個人更清楚。

「我現在缺最後一個拼圖,李豪這個案子為什麼會變成他最後一次動手。這肯定有原因。」

李尋看向張老師,她很認真地看著孫老師:「你是當年的親歷者,我想知道當年到底是怎麼回事。」

孫凝此刻還能不說當初的事情?還能不把遺書拿出來?還能覺得自己孤軍奮戰沒有方向?

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