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第176章 边疆之光 支教岁月（第2页）

她画过家乡的山川，画过孩子们纯真的笑脸，也画过那片无边的沙漠。

画画成了她与孤独对话的方式，也是她与过去保持联系的桥梁。

有时，艾米莉会在夜深人静时弹奏一段音乐，让优美的旋律在空旷的校园里回荡。

音乐是她的另一个慰藉，它能够暂时带走她的忧愁，让她的心灵得到片刻的安宁。

尽管生活充满了挑战，但艾米莉从未放弃过。

她知道自己的使命，知道自己的责任。

每当看到孩子们渴望学习的眼神，她就能找到继续前行的力量。

她是这个教学点的守望者，孤独却坚强，她用自己的方式照亮了这片边疆的天空。

随着时间的流逝，艾米莉在教学点的生活逐渐步入了正轨。

她开始意识到，仅仅依靠教科书上的知识是远远不够的。

孩子们需要更多元的教育，需要开阔视野的机会。

于是，她决定将自己对艺术的热爱带给这些孩子们。

她先引入了画画课程。

一开始，孩子们对于手中的画笔感到既新奇又困惑。

艾米莉耐心地教导他们如何握笔，如何在白纸上勾勒出心中的景象。

她鼓励孩子们挥想象力，画出自己心中的家乡、梦想或是对未来的憧憬。

墙壁上很快被孩子们五彩斑斓的作品装点起来，每一幅画都是一个个小小心灵的展现。

接着，艾米莉又开始教授音乐。

她带来了一把吉他，轻轻地弹奏着简单的旋律。

孩子们围坐在她的周围，跟着她的指引，一起唱起了歌。

音乐成为了他们之间沟通的纽带，也成为了释放情感的出口。

在音符的跳跃中，孩子们的笑容越来越灿烂。

体育课也变得不再单调。

艾米莉组织了足球赛、跳绳比赛等各种活动，让孩子们在运动中找到乐趣，学会团队合作。

她在操场上奔跑着，与孩子们一起欢笑，汗水和阳光交织成最美的风景。

艾米莉的到来，就像一股清新的春风，吹拂过这个偏远的教学点。

她的教学方式新颖而富有创意，她的热情感染了每一个孩子。

他们开始期待每一天的到来，期待每一次与艾米莉的互动。

在这些孩子的心中，艾米莉不仅是一位老师，更是一位引路人。

她用自己的行动告诉他们，生活中不仅有枯燥的学习，还有丰富多彩的艺术世界。

她教会了他们如何用心去感受美，如何用创造力去表达自己。

艾米莉看着孩子们一天天成长，她的心中充满了成就感。

她知道，这些艺术的种子已经在孩子们心中生根芽，未来总有一天，它们会开出绚烂的花朵。

而她，就是那个默默播种的人。

艾米莉的教学生涯并非一帆风顺。随着时间的推移，她面临着越来越多的挑战。

物资的短缺成了她日常教学中的一大难题。