重複上述操作,犁地,播種,灌溉,施肥……
轉眼?間,一塊青菜田也打理完畢。
舒墨繼續挪到下一片空地。
只不過這次,步驟稍有變化。
因為這次,她想種的是?西紅柿。作為蔓生植物?,西紅柿必須有所支撐才能生長。
所以?在犁地之後,還需要額外搭建支架。
不過對於舒墨來說,這些都可?以?多花點錢交給系統完成——一切能用錢解決的都不叫麻煩。
有了支架,接下來的步驟就同前兩?種作物?一樣了。
到了第四塊地,她稍微種了些不一樣的。
不再是?蔬菜,而是?草莓。
至於為什?麼不選擇其他水果??
舒墨理直氣壯:當然?是?因為她剛好想吃草莓了。
她這幾天已經饞了許久,連做夢的時候,夢裡都是?又大又紅的草莓,咬下去?汁水飛濺,甜到心坎里,醒來時還牢牢記著那?滋味,此時她迫不及待地栽種下去?,又親自用她的紅色小噴壺灑上水,再動?手施肥,希望愛的魔力?能讓它們成長得?更茁壯一點。
做完後,舒墨滿懷憐愛地摸了摸那?還一片光禿禿的草莓田,腦海中仿佛已經有了它長出一顆小苗苗的畫面?。
她隨即起?身,看著已經播種完畢的四塊耕地。
因為澆過水的關係,耕地看起?來比之前更濕潤,顏色也深了些。只不過除了西紅柿地里有幾排木頭支架,顯得?格外與眾不同外,總體看上去?依舊大同小異。
直到不同作物?的幼苗長出來之前,恐怕都難以?區分不同區域都種的是?什?麼。
舒墨想了想,依次在不同耕地旁插上了一塊小木牌,標註了各自種植的作物?名稱,以?及長相。
比如西紅柿,就在後面?加一個紅紅的圓,上面?點兩?個綠色的點點,好讓不識字的小朋友也能根據圖畫認出來。
雖然?玩家們不能進入農田,但保不齊日後規模大了,動?靜引起?大家的注意,會有人站在外面?看熱鬧呢?
末日裡的小孩甚至不少年輕人都沒見過農作物?的生長過程——其實別提過程了,他們可?能連作物?本身都沒見過。
給他們科普一下,長長見識也是?好的。
可?惜麥子種出來不好處理,而且米飯面?包在目前的溫泉都供應充足,是?否是?「鮮」的,玩家們其實不是?很能區分出來。
否則以?華夏人的本性,舒墨怎麼也得?開闢一片山頭,種上一大片麥子。
想像一下,能在末日裡擁有一大片金燦燦的麥田,在陽光下掀起?滾滾麥浪,該是?多麼讓人有幸福感和安全感的一件事。
四塊耕地里,有算半個主食的馬鈴薯,也有水果?蔬菜,數量不多,但種類齊全。
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