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第46章 印刷厂的改革（第2页）

“嗯，那我先回去了。明天再跟您联系。”洛希说道。

“那我也回去了，文叔。”一旁的程念文听后也连忙起身说道。

“好，你们路上注意安全！”文爱国慈祥地微笑道。

离开印刷厂，陪着洛希站在马路边等车的程念文问道：“你真的能找到投资方？”

“当然，我从来不说假话的。”洛希微笑着说道。

“怎么我感觉你好像都是有预谋地来这里的？”程念文疑惑地问道。

“答对了，第一次来的时候，我就看中了这家印刷厂，老牌子，有实力，但经营模式太落后，早晚会被淘汰，所以，我需要为文学社找一个合作伙伴，这也是我之前跟你说的，摆脱学校经济封锁的一个办法。”洛希耐心地解释道。

“可这注资不是一笔小钱，你能说服你家人？”程念文继续问道。

“我只要说服我那个不靠谱的老爸就可以了。”洛希胸有成竹地说道。

“不靠谱的老爸？”程念文问道。

“好了好了，明天再跟你说吧，车来了，赶紧回去学校吧，不然等等要锁门了。”洛希连忙推着程念文往车上走。

“那你明天记得告诉我哈。”程念文上车之后，还转过头来叮嘱道。

“好，知道了，你注意安全，到宿舍了，给我个短信。”洛希朝程念文挥了挥手。

送别程念文后，洛希便掏出了手机，拨通了那个平时很少会主动拨打的电话。

“喂！”洛希率先打招呼道。

“有什么事是需要你老爸我出马的吗？”电话那头传来嬉笑声。

“嗯，我现在加入了文学社。”

“我知道。”

“我现在想要注资一个印刷厂。”

“理由呢？”

“因为我不想我接手文学社之后，还受到学校的经济限制。”

“哦。小打小闹而已，这个理由不足让我答应你。”

“那我跟您说说我对文学社的看法？”

“洗耳恭听！”

“我觉得高中文学社的生存问题，以下几点有助于文学社的稳定和展：

1。校园文化的融入与支持：争取学校行政部门的理解和支持，将文学社纳入学校的课外活动体系，使其成为学校文化建设的一部分，获得必要的资源保障。

2。课程结合与兴趣引导：将文学社活动与语文教学相结合，鼓励语文教师担任指导老师或顾问，引导学生掘文学之美，培养他们对文学的持久热情。

3。内容丰富与创新实践：文学社可以开展多样化的活动，包括文学讲座、诗歌朗诵会、剧本创作、文学期刊编辑出版等，同时鼓励成员尝试不同体裁和风格的创作，培养全面的文学素养。

4。团队建设与凝聚力提升：选拔责任心强、有热心和才能的同学担任社团干部，建立健全管理制度，通过团建活动增进成员之间的友谊与默契，提高社团凝聚力。

5。对外交流与品牌塑造：与其他高中文学社或地方文联建立合作关系，参加各类文学赛事、交流活动，展现本校文学社的实力与风采，进一步提升社团的社会影响力。

综上所述，在高中阶段，文学社要想保持活力与生存下去，需要得到多方面的支持与努力，同时也要求社团自身具备明确的目标定位和持续创新的能力。”

“你这个内容是网上抄的吧？”电话里传来嘲笑声。

“您管我啊？”

“这不是管不管你的问题，而是你讲那么多，都没有一点可以打动我。”男子说道。

“如果您不答应我，我就把您上次偷偷回来见小妖阿姨的事情告诉妈妈听。”洛希奸笑道。