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第12章 V你50给我你的课表（第3页）

聂行云不算内行，作画的风格笔迹应该不至于被认出来吧。

柯昔不怀好意，刘名望眼欲穿，最终以为柯昔打一个星期早饭达成交易。

讲台上聂行云开始点评作业，由非专业到专业，他将非美院生的作品一一挑了出来。

非专业的学生能将头骨的轮廓复刻得差不多都算好的，但学生不是神，聂行云教的也只有牛鬼蛇神。

一张a4纸，大小只占一角，为了证明这骨头“五脏俱全”将眼廓画得贼大。

聂行云：昨天才出生是吗？

玩笑话，但以严肃之声出口，无人敢答，也就刘名附在柯昔耳边小声说聂行云可真是个语言艺术家。

柯昔评价过聂行云身上是有点冷幽默存在的，聂行云这人本质就是无趣，玩笑话讲得像严肃笑话，在柯昔这里反而好笑加成了。

聂行云无从得知他们的评价，开始了一种无差别攻击。

“这位同学参考的人是大脑萎缩吗？”

“这张挺正常，没有耳骨，聋哑人？”

“这个是放弃了自我还是画的后脑勺？”

“嗯，这个不是人。”

作业的参考图是聂行云给的，大家模仿的其实是同一个样本，但结果明显千奇百态，只叫一个精彩。

聂行云意味深长，“嗯”的一声拖了大长音，道这就是一千个人眼里有一千个哈姆雷特。

外行人大概意会不到内行人的笑点，刘名已经笑得快要想死了，转手将事情描述转播至学校论坛：花中幽兰辣评非美院生神作。

掀起多大风浪他是一点不管，仿佛只活在今天。

聂行云哪里想到刑老师所谓的形体基础不好是这般“人才济济”，基础为o的人实在太多，急需看几张专业生的才能好。

他刚才翻过一遍，大概是那天在家给他了，所以一沓作业里他没有看到柯昔的名字。

他对美院生的评价并不多，只叫大家多学习一下结构，哪个部位在哪里，恳求学生让他们各司其职。

他最后才看到了刘名的作业，手一顿，上面的线条简洁明了，分明是柯昔的笔迹。

常常和柯昔在一块儿的另一个美院生，寸头，有点吊儿郎当的，满嘴胡话很爱玩。聂行云对这人还有点印象。

就是上堂课问他作业不交会怎样的学生，刚刚还老拉着柯昔出小差，凑得还挺近。

看来是没画，还拿了柯昔的。

不顺眼，这小子。

通常这个时候聂行云已经开始质问为什么拿别人作业顶替？干什么了没做作业？

但想到柯昔表达的他不会留人脸面的意思，刚想开口又闭上了。

这次平时分不给加就行了，就先不扣了。

刘名还不要命地作死：“老师！这张画不评价吗？”

聂行云顿了太长时间，被刘名唤回神后还顿了顿，但也不躲这个问题：“很漂亮。”

这下轮到柯昔顿住了，因为聂行云是看着他说的，视线很直接，柯昔感觉出现了聂行云在夸自己的幻觉，让人有点躁。

刘名听得挺乐呵，以为能蹭个满格平时分，但下一秒就被聂行云打破了幻想：“但这次不给分。”

刘名崩溃不解：“为什么啊聂老师？！！！”

聂行云看看他身边的柯昔，回以一眼神回旋镖：“你还问为什么？”