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第6章 他在照顾我的感受(第2页)

疾病过程探究?

她犹豫一番之后,快步追上陈恭:“陈恭,你稍等一下。”

“导员,中午一起吃个饭吧?”

“我看你在这儿愁眉苦脸的,怎么,遇到问题了吗?”

于是笑了笑,走了过去。

或许,这是一个和陈恭拉近距离的机会。

这是……生物化学吗?

寿伟翔笑了笑:“差不多,应该问题不大,走了,哥几个。”

“导员,还有什么事儿吗?”

所谓三羧酸循环的正转和反转,他现在才反应过来了,这属于专业的高等生物化学内容。

“刚才的题只是我胡思乱想的,您别在意,可能根本没有答案。”

说话间,杨丽也离开了教室。

“有什么消息,我可以联系你。”

杨丽在和临床系几个班的班委讨论事情,教室里坐在原来位置的人,很快就剩下陈恭了。

已经沉浸在书中的他似乎没有感觉到时间的变化,整个人因为知识的难易情况,时而蹙眉,或者因为心中疑惑解开,时而兴奋不已。

可是为什么结合在一起就那么迷茫呢?

他们上的是同一个教材吗?

类似寿伟翔的人很多,开完班会大家就纷纷起身离开了教室。

说话间,陈恭抱起书匆匆朝着外面走去,留下众人在风中凌乱。

一瞬间,教室内的气氛前所未有的安静。

肯定是!

这些专业名词绝对是生化的,可是……这是他们接触过的生化吗?

自己非要过来凑什么热闹啊?

根本不是一个大学生能接触到的。

“陈恭,遇到问题了?”

杨丽此时满脸通红,眼神里更是充满了羞耻。

“三羧酸循环的正转功能还是将燃料分子彻底分解,使碳原子氧化成为二氧化碳。”

杨丽闻声,对着大家笑了笑:“你们去吧,我这边还有点事儿,等下次我请客。”

二来……也是最重要的,那就是杨丽并不觉得陈恭是无稽之谈。

没想到他竟然在这里看书?

杨丽看着陈恭面色凝重,眉心紧促,似乎遇到了难题。

“嗯,如果在生活中和学习上遇到什么问题,可以找我。”

此话一出,顿时杨丽愣在了原地!

什么是……卡尔文循环?

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