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第59章（第3页）

这个应该就是后世朝代的名字了吧。中有中心之意，是个不错的名字。

“陛下，借天幕所言及课程的相助，统一文字定能顺利。”有人热泪盈眶地连连感叹，后世是懂得统一文字的重要性的。

这原是一件千难万阻的事情，但天幕的出现，让它变的简单了不少。

嬴政颔。

他不禁想到，天幕给出的语文课程，之所以会给出两种文字的选择，是否就是因为这个原因？有余力者去学习后世的文字，如此，便能直接看懂天幕给出的纸卷、搜索界面、地图……

是用自己的眼睛，直观地去看，而非再经由天幕去翻译、转述。

西汉。

刘彻对这个“东亚、南亚、西亚、中亚”的说法很感兴趣，顺手就在霍光整理的舆图的空白之处，用手丈量了起来。

“大夏国在此处，那么我朝便是天幕口中的东亚，西亚大致在此方位，巴比伦和埃及，大致便是在这些地方。”

“天竺，当是南亚。至于那中亚……为何没有北亚？亦或者，中亚便是北亚？”

“臣以为，定是有北亚的，只是与大夏国相距较远，隔着一块中亚，是以天幕并未提起。”

刘彻闻言，闭上眼睛长长地叹了口气，摇着头感叹：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。[1]这溥天之下竟是这般的大，朕若是能……”

自打知道并无长生，丹药无用后，已许久不曾动过心思的刘彻，在这一刻，心中无比企盼：若是能再活的久一些，便好了。让他在匈奴已定后，再往那西亚去看一看。

唐朝。

“高考……地理？”房玄龄不禁陷入了深思。

弹幕曾经在“物理化学知识”那一题，及天幕说自己学的是理科化学时，讲起过“物化生”和“政史地”。

这个地理，应该就是“政史地”中的“地”€€€€所教授的内容是与地形、气候、资源分布有关。

“陛下，天幕让吾等学习的六门课程，若属理科，便是天幕自身所学的课程，后世可选文理，若为文，便是政史地，可天幕并未给出选择文科的机会。”

“史，当为历史，后世的历史，却是我们尚未生之事，若是人人知晓岂还得了。”长孙无忌摆着手说道，神色有些忌惮。

光是当前从天幕口中透露的一二，便已经掀起了不少波浪。

还好天幕所述之事，之于陛下都是些肯定之语，若是换成李隆基，只怕早就已经民心散尽，轻则请愿禅位，重则“农民起义”了。

若是再让每个人都瞧清楚日后会生的所有大事小事，那可真的就是要天下大乱了。

而被长孙无忌念叨的李隆基，近来的确不怎么好过。

尚处于励精图治时期的他，直接就与朝臣和子民约法三章，盛世当前，倒也没有闹出太大的乱子来。

可已经心思浮动，或是已经将杨玉环纳入宫中，将杨国忠、安禄山置于权势之位的李隆基，可谓是心力交瘁。

不光是睁眼的时候，要面对数不清的奏疏和劝谏的朝臣，就连好不容易安寝之时，梦中亦全是张张狰狞嘶吼着，要推翻他帝位的脸。

幸而天幕和弹幕都有提及过得用之臣，这才让李隆基第一时间就找到了前去平息各地叛乱，并抚慰民心之人。

“天幕啊天幕，你让朕是又爱又恨呐！单单讲讲豆浆之类的东西，不是挺好，何苦总是为难朕呢！”

北宋。

白鹿洞书院的学子们关注点都在“教育学”三字上。

“之前总在弹幕中看到‘上学’、‘要去学校了’等字眼，某能断定，这学校的意思，便如同我们的书院。只不过后世的书院有幼、初、高这样的区分，从字面意思来看，像是难度、深度的区分。”

“便如同你我所学有快慢，须得分经而学那般？”