後來?李卻在那邊沒有承認也沒否認,只是有點不?耐煩的又回:「你別管,反正閉嘴得了。」
刺頭聳聳肩,倒聽給面子,做了個拉拉鏈的動作。
班主任後來?給許南星安排座位,她看了一圈,發現就只有李卻身邊還空著一個位置。
她有點猶豫,不?知道該不?該把一個女孩子安排在後排,可是這會兒突然間的,她又沒辦法貿然讓誰調換。
想了想,她還是指了那裡。
「你先坐李卻旁邊……就是最後一排旁邊有空位的那個男生。等回頭月考結束,我再根據成績給你調座。」
許南星一點不?挑,有個位置就行?。
後來?她在全班注視下,走到了最後一排,見她走到了過道旁,李卻沒什麼表情地抬眼看了她一下,然後懶懶的把放在空位上的書包和校服外套拿起來?了。
許南星還算客氣地說了句「謝謝」,接著就放下書包,坐到了座位上。
班上的早自習和第一節課之間,是沒有休息時間的。
早自習結束鈴聲打響後,數學老師就帶著東西走了進來?。
後來?在課堂上,許南星第一次直觀地感?受到了「實驗班」的壓迫感?。
整節課上,全班沒有一個人說過閒話,交頭接耳的情況沒有,從老師到同學,整個教室的氛圍都?非常非常專注且嚴肅。
並且後面許南星還發現了一件事。
她一直以為自己在補習時,所學到的知識點和掌握的題型都?差不?多了,畢竟高三沒什麼課程,所講的基本上都?能算作是「複習」。
可是她聽完了一節課之後,卻發現好像並不?是那麼回事。
別人什麼樣她不?知道,許南星只知道自己一點都?不?熟悉老師講的內容,那些題型……怎麼說呢?和她以前補習時候學到的相比,都?更深奧,更複雜。
而且老師講課時,節奏也非常快,有時候一道題講完許南星還沒理解了,下一道就開始了……她要?很認真?很專注的才能真?正跟得上。
好不?容易緊繃到了下課,許南星以為終於可以鬆一口氣了,沒想到老師離開後,班級里也依舊是靜悄悄的氛圍。
大部?分同學都?還在埋頭抓緊時間看書做題,少?部?分想出去上廁所或是買東西的人,也都?輕手輕腳的,絕不?破壞周圍的安靜氣氛。
許南星看到這一幕,真?的太太太意外了。
她覺得就算再鬆散的性格,來?到這種學習環境內,肯定都?要?不?自覺的緊張起來?了。
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