她依然?盯著看了一段時間,武萱萱做了計時,比昨天少3o秒,然?後辛易晴繼續把舊本子塞進?桌兜,換一個空白本子,重複昨天的操作。
第三天,6分,一段長長的話。
辛易晴盯著看的時間又少了一分鐘,然?後塞進?桌兜,換,重複操作。
第四天,3分,沒有表示批閱的話。
辛易晴這次看了有十分鐘,也可能還要更多些,但她還是把這個本子塞進?了桌兜,又拿出的……已經?沒有的了。
辛易晴頓了頓,把舊的那張撕下來,重複上一次的操作。
第五天,o分,附帶三個字——別寫了。
辛易晴盯著看的時間更久了,舊到武萱萱在計時的時候忽然?眼花,又腦子一空,然?後把剛才的努力忘了個一乾二淨。
——她也不知道這次有多久了,只是確定,那段時間很長,特別長。
但是辛易晴真的沒再寫了,她把那張紙撕下來,揉成?一團扔到了垃圾桶里,本子塞進?桌兜,第六天沒有交作業。
這樣的情況下,發生在辛易晴身上的變化簡直鮮明無比。
幾乎每一個人都知道,辛易晴現在被各科老師不間斷地抓到錯處。
梁錚為此洋洋得意地過來幸災樂禍,但辛易晴只是淡淡看他?一眼,就無動於衷地趴回桌子上睡覺。
孫不言急得跳腳,想做些什?麼,卻總是來不及出手,就被武萱萱制止。
武萱萱很有態度地對?他?說:「別管,別動,給她自由思考的時間。」
孫不言理解不了,兩?人為此大吵一架,最終以孫不言慘敗和?他?終於發現原來武萱萱也一樣著急、只不過她的跳腳只表現在心裡告終。
兩?人再次站到同一戰線。
武萱萱長長嘆了一口氣,說:「再看看情況吧。她想要的,應該也不是現在這樣。」
第八天晚自習,王海通知了兩?件事。
第一件事,高?三即將進?行二模考試,讓他?們注意時間,高?考距離他?們也只在咫尺之間。
第二件事,一個星期後,學校將會為他?們舉辦成?人禮。
辛易晴手掌猛地一攥,手背繃出很明顯的青筋。
武萱萱於是確信,辛易晴一直都沒有睡著。
而且,曾經?那次她經?歷過的成?人禮上,是有著讓辛易晴到現在都忘不了的一些事情的。
武萱萱希望那是一件好事。
桉賢一高?的成?人禮,其實?並?不是傳統,甚至可以說,才剛剛開始沒多久,畢竟這也是跟著衡火學的。
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